今天的内容，本是我为另他的平台写的三段《春》的朗读的点评。是时候字数限制，该平台只发了精简版。时候是完整版，讲得更充分。希望对《春》的朗读爱好者，有参考价值。（本家号只能同步一条音频，其它音频，有兴趣者可自行搜索本文完整原文）
《春》这篇文章，是朱自清先生为他编撰的中学语文课本而写的，是“定制”写给学生的范文。
此文写作是“模块化”的，从前往后，分别是草、树、风、雨、总体感受。为自己写，看起来是罗列式的，容易写得干巴枯燥，但朱先生却写成了春的经典。
第一是只不过他有情，一直把情融在景里，让人内心默默受滋养；
第二是画，画面描写，简洁而生动。
第三，文字风格特色天真活泼，颇有孩子气，是想象中的儿童的过来，或是的童年的眼中的春。
结尾真的突兀，前面明明没反正“铁一犹如胳膊和腰脚”啊？
觉得，为自己写，首接着只不过篇幅限制，写到这里突然之间发现写长了；其次是要留个“正能量”的结尾。时候主题不应该停没在文人的诗情画意之中，而应该有一点积极的、健康的精神。于是，就写成还都没时候充满了希望的结尾。
如果我是要求并在的的朗读者：
第一，要有画面感，要特别注意空间感、方位感、色彩感、镜头感；
第二，要有丰富细腻的情感变化，要以文字为依据，情感作运动。都没始终他的调，“一道汤”；
第三，要把握“孩子气”的会觉得，以孩子眼光看春，新鲜有趣、亲切轻松。注意这里文章中是语气，不要模仿孩子的音色。
以下点评，宏观微观兼顾，以便于总体把握，细节打磨；优点缺点全讲，以便于坚持优点、修正缺点。相关意见尽量具体，避免无的放矢、空谈理念。
先总说一下，今天的三位参与者，基本功都很不错，音色还都没很好，都属于一开口就有人点赞的好声音，平时赞美一旦没少听，审美疲劳了。一旦，今天的点评，我夸奖一旦少说一些，供各位参考的建设性相关意见多说一些。
这篇文章在画面感塑造方面非常有代表性，每一句话如果我是讲究，爸一句一句细细地讲过三节课近两小时，但还都没觉着挂一漏万。一旦，今天篇幅问题，我捡最重要的说。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打有个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，既然让我，我不给你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛他的满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。朱自清《春》（节选）
小树：河南郑州人，医生，喜欢的运动和朗诵。美文滋养灵魂，美声愉悦身心，朗诵是桥梁，让并在的心灵相通，共同感受美好。
《春》片段（小树）02:28来自声境界
小树
音色不错，声音干净，普通话字音准确，整体轻快，语流自然，基调正确。声音带着表情，有情感，很适合读现在文章。
缺点：
小树的缺点阿文一得细一点，只不过多数而是她他的人的问题，也不止是今天两人的问题，特别在语言表达方面的问题还都没是共性，多数人读《春》，如果我是类似问题。
一、吐字发声问题
咬字很轻，听起来轻松。更可惜都没一味轻，有的地方是需要用力的。像一张画，里面有些重要的物体边缘都没模糊。这篇文章的主节奏是轻快型，但都没只有轻快。还都没轻快就都没轻快了。轻重要有对比。
注意语流音变，“嫩嫩的”、“绿绿的”，轻重格式都不对，听起来就而会人“出戏”。
还两个别字音，比如“嗡”是weng，而是wong。
二、语速偏快，节奏单一
语速快，更可惜在的只不过声音漂在文字之外。朗读者急于推进文字，就容易导致对文字描绘的画面感受不足，情感的转换缺乏过程，缺乏内心视象，也都没给听者留下想象的空间。比如“坐着、躺着……”一带而过，并都没展开文字描绘的场景。
三、情感体验不足
有情感而是第一步，接着要做到“真情感”。
情感就像风中的柳枝，一定是不断在动的。不动的柳枝，pos摆得再漂亮就是假树。这更可惜在的说，“真”时候字是灵魂。
比如，开头“盼望着……”，这一句要有强烈的盼望。还都没“这一句”的独特秉性。但小树读得太悠闲，像一切尽在掌握中，都没新鲜感了。
这句应该是着急地等啊，接着突然之间听到好消息来了：“东风”！
东风更可惜在的春风，时候词一定要用重音+停顿的方式表达。就像你选择在家里焦急地等张三，门一开，露出一张风尘仆仆的脸，你肯定会大喊一声“张三”！还都没张三的第一次出场，一定要隆重。
东风，也更可惜在的本主的主角“春”的第一次出场，也要特别隆重。后面有人读成“东风来了”，东风很轻，来了很重，如果我是都没春天的意外出现了。好像一切也都意料之中。
四、缺乏画面感
画面感是这篇文章最重要的表现重点。给带来画面的一切事物，一切颜色（比如红的像火、粉的像霞、白的像雪……），都要展示得充分，才能将画面在听者脑海中展开。还都没读得有些匆忙，就没画面了。
比如，“园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的……”，这一句话，空间感是由小到大递进增长的。这种空间的变化要通过语言来表达出来，反而有画面感。
鸟语花香：用心吐字，用爱发声，喜欢的在优美的文字中徜徉，用声音演绎和传递文学之美，让涓涓细流润泽心田，让磅礴气势震撼灵魂。
鸟语花香
一开口就让人会觉得很舒服，音色甜美。普通话还都没准确，但“眼”字发得太宽了，注意修正。时候字觉得很多人会发宽，包括一些而是播音员出身的名家大咖。时候并在的听不出来，还能与央视《新闻联播》播音员的发音进行对比，反而听出来，为自己发音绝对是错的。
鸟语花香其实是有很多地方是有意识的处理，有控制有主动性，时候意识很好。但有一些处理我觉着不太适合。
比如开始第一句，有个“盼望着”，第他的情感太冷，第二个才有盼望的会觉得。时候地方不应该是对比，而应该是递进。顺着焦急盼望时候情感延伸。
“一切都像刚睡醒的样子”，这里的重音处理为“都”，不对。应该是“刚睡醒”，为自己才有画面感。“都”字在这里与语句的目的、画面感都都没关系。不应强调。
节奏上是有变化的，这就比较好。并不一定注意节奏变化的合理性，要以文字为依据。都没为了变化而变化。
比如，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，这一串句子，其实是特别处理过的，前两句衔接紧密，第三句莫名其妙掉下来了。太阳的位置要比山高得多，覆盖的范围扩大也大得多，这三句，应该是情绪上步步推进，而而是突然跌到低谷。
类似的问题，在“赛几趟跑”后面停顿、“桃树、杏树、梨树……”莫名其妙的连续处理，都显得为变化而变化，听着不舒服，画面感也被破坏了。
前面说了，有意识的处理，很好。但一定要抓牢本质：那更可惜在的一定要紧贴文本，抓牢情感主线，选择到适合的处理方式。
银杏：喜欢的静静读书，细细品茶并在的。
银杏
银杏读的在今天两人中，是比较有画面感的。
银杏就是很好的声音，基本功很好。但“眼”字当然有问题。今天两人如果我是问题。而是发宽了，更可惜在的读重了，更可惜又宽又重。时候字都没成为重音。只不过，不张开“眼”，张开反正呢？张开“嘴”吗？更可惜，从画面感的过来想，时候空中突然出现个大眼睛，为啥挺吓人？
一旦，这一句强调的是“欣欣然”，而而是“眼”。
空间的会觉得，“来了”和“近了”，表达的都不对。特别是“近了”二字，表达的方式反更可惜在的远。
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这一句的递进处理是不错的，重音还都没对。这几句是非常典型的教材例句，一级重音在“山、水、太阳”这两个字，后面的“朗润”、“涨”、“红”是二级重音。后面两个动词读的还都在的些重了，会影响文章的条理清晰。
“打有个滚、踢几脚球”和“赛几趟跑，捉几回迷藏”，觉得是一系列的动作场面，应该连贯处理。但银杏把它分为两组了，为自己分组就割裂了这一系列活动。是时候，踢球应该比打滚更激烈，银杏在读踢球的时候，声音却弱化了，还都没声音有变化，但表达出的形象感受与听者的逻辑感受是不一致的。会听着别扭。
接着的“轻悄悄的”、“软绵绵的”，平了一点，缺乏孩子的对春的天会觉得意外出现。
“桃树、杏树、梨树……”两个词的处理是对的，这三棵树终于有了距离，不在他的坑里了。有的朗读者把三棵树连读，好像把三棵树种在同他的坑里一样，都没视线的变化，如果我完全都没画面感了 。
“红、粉、白”这三种花的处理不错，有色彩感。
“眨呀眨的”，应该快速一些。这里的形象，应该像孩子的眨眼，而而是老年人的眨眼。
简单总结：
上有是一些具体之处的提示，越具体，越深入。越具体，越容易入手解决。
以小见大，举一反三。希望能通过他的提示，帮助大家明确，如何去塑造画面感？如何准确地把握《春》这篇文章的独特性。
还都没要说，这三位朗读者朗读的《春》，都让我有些意想不到。我见过无数人朗读这篇文章，以上三位还都没还都没读得很不错的。希望为自己今后能更加细致地感受和把握好文章的细节，更上一层楼。
点评者
高昂
中华文促会语言艺术委员会副秘书长
中华文促会朗读专业委员会副秘书长
山西省朗诵艺术协会常务副秘书长
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“声境界”公众平台创办人
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